五天半 的 “英特尔未来教育”的培训，终于落下了帷幕。这几天，我被老师牵着鼻子吃力地走过，尽管胡里胡涂，但是毕竟是按着老师的要求完成了任务，原来一切的困难都不是困难，没有什么过不去的坎。学习是这样，生活不也是这样的吗？通过学习我的最大收获是：

1.英特尔未来教育的教育理念和教育思想告诉我们,教师要扩展创造思维,具有敏锐的洞察力和丰富的想象力,突破传统观念的束缚,提高教学的基本技能以及查找资料能力,具有扎实而渊博的知识,广博的视野,还要掌握吸收新知识和创造新知识的方法,并善于综合,交叉,运用,提出问题要开放，趣味化，生活化，要从学生的认识经验,认识水平,学生的角度去思考问题,用学生的思维方式去寻求答案,充分的调动学生的思维能力和认识水平 ,让学生自主学习,自我评价。我们应将传授学生知识改变为培养学生主动去获取知识,将以往由老师代替得出的答案,改变为自己通过探究得出答案,将思考的过程重新还给学生,使学生真正在自己的探究过程中增长知识,获得乐趣.重视交流,合作,要给学生创造和谐,宽松的学习氛围。从而增强学生的学习能力,动手操作能力,实践能力,在实践中学习,培养团队精神,提高他们的学习成绩。

2．五天半的培训，培训老师让我们将学科与信息技术整合，结合了信息技术应掌握的大部分内容（多媒体展示，版权知识，上网方法、信息搜索引擎，网站及网页创建，光盘的使用，文字处理软件），我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机知识的缺陷。

3. 互相帮助，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。本次学习共分十个模块，模块一开始，模块二初步设计您的单元，模块三为单元作品集查找资源，模块四创建学生演示文稿，模块五创建学生网站，模块六创建学生支持材料，模块七创建教师支持材料，模快八制订单元实施计划，模块九整合单元作品集，模块十展示单元作品集。因为注重交流、合作与资源共享是“英特尔未来教育”培训的又一重要特征。所以，“结对共享”和“教法研讨”两项活动被安排在每一模块（第一模块除外）的学习中，学员们就学习方法、内容、资源等进行交流、切磋、帮助。教法研讨是让学员讨论在实际的教学实践中将要或可能遇到的问题、困难等。每个学员都按严格的要求创设规范的文件夹，且设置共享，并在每一模块完成后按要求上传到教师机指定位置。每个学员都可以根据需要参考其他学员的学习成果，使用其他学员的支持材料以及搜寻到的资源，实现资源共享。

4. 学员每天在探索的时候，每一点进步，每完成一个作业，甚至每下载一幅图片，一段文字，都是为今后完成作业作准备。也可以说，离他们最后完成结束时的总作业又近了一步。当整个学习时间满了之后，我们的任务也完成了，我们所有的作业也完成了。这种教学方式，教师把学生的作业负担分解到每一天的学习活动之中，确实是一种崭新的作业理念，也是一种减轻我们这些学员负担的好办法。

试着设想一下，如果还是按照我们中国传统的教学方法，老师在讲台上面，把一些原理讲得头头是道，本来云里雾里的学生，更会一片模糊，身心疲惫，真的是一点信心也没有了。怎样减轻学生的负担呢？我想，我们也可以从英特尔未来教育的培训中获得一些启示吧。一旦当我们的教学理念发生了变化，再加上采用适当的教学组织形式与教学技术，学生的负担就会有所减轻，学习的兴趣也会真正萌发。

在未来的教学中，我将继续运用英特尔未来教育的教学理念进行课程设计，但是我会根据我的学科特点和教学条件进行不断改良。在以后的工作中积累一定量的学生作品作为教学资源，建立起个人的教学资源库，我觉得这就是我们参加过英特尔未来教育培训的教师下一步应该做的事情。